体育心理学的实证研究以人为对象，研究过程中变量多、周期长，实际运作可能有各种各样的困难。比如，有时经辛苦劳作和精心设计的实验，可能会得到令人失望的结果。但实验研究毕竟是揭示因果关系的最直接方法，因而加强体育心理学的科学理论研究绝不是对实验研究的中断，而是对实证研究的延续与超越。

　　目前我们与日本等国在实证研究技术方法上的差距并不是很难消除。科学研究技术设备条件的先进固然是其研究进展快的主要原因之一，但只要我们继续加强科技发展和对外交流，立足现实，面向世界，积极创造物质条件，不断地引进和采用现代化研究手段，加大吸收和消化的力度，提高研究的生态学效度，通过尽量逼真的自然条件的安排，求得对体育行为更有说服力的心理学解释，就不难在较短的时间内尽快缩小研究方法领域的差距，在本世纪中叶我国的体育心理学进入国际先进水平的行列，并非是不可能的。

主要参考文献:

[1]颜军.中国与日本学校体育心理学研究现状的比较[C].第3届亚太运动心理学大会论文集，1999.

[2]于长镇主编.体育教学论[M].大连:大连海运学院出版社，1991，67.

[3]张洪潭.体质论与技能论的矛盾论[J].体育与科学，2000，21(1).

[4]杨中芳.由中国“社会心理学”迈向“中国社会心理学”[J].社会学研究，1991，3(1).

[5]林崇德等.心理学研究的中国化—过程和道路[J].心理科学，1996，19(4).

[6]马启伟主编.体育心理学[M].北京:高等教育出版社，1996，1.

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